Pasak Kauno technologijos universiteto, Mechanikos inžinerijos ir dizaino fakulteto (KTU MIDF) mentorystės programos koordinatorės Daiva Mikučionienės, dalyvavimas mentorystės programoje suteikia studentams neįkainojamos patirties vykdant tiriamuosius darbus, jų rezultatus pristatant jaunųjų tyrėjų konferencijose ar mokslinėse publikacijose, tai galimybė įsijungti į naujas veiklas ar įgyti tarptautinės patirties.
MIDF studentės Justė Klemanskaitė, Gabrielė Belkevičiūtė, Ieva Poškutė, Emilija Sadauskaitė ir Kamilė Rentauskaitė, studijuojančios Mados inžinerijos studijų programą ir dalyvaujančios KTU Mentorystės programoje, drauge su dar 17 studentų iš Prancūzijos ir Slovėnijos šią vasarą turėjo puikią galimybę dalyvauti Liublianoje (Slovėnijoje) vykusioje vasaros mokykloje, organizuotoje pagal KTU koordinuojamą Erasmus+ projektą „Cleantex“ (koordinatorius – Gamybos inžinerijos katedros profesorius R. Milašius).
Vasaros mokykloje Liublianoje dalyvavusios antro kurso Mados inžinerijos studijų programos studentės Ievos teigimu, nors vasara ir mokslas iš pirmo žvilgsnio neatrodo labai suderinamos sferos, tačiau, visa tai apipynus naujomis pažintimis, netikėtais nuotykiais ir šypsnį keliančiomis akimirkomis, gali gautis labai geras rezultatas. Studentė pasakoja, jog būtent apie tai ir buvo „Cleantex“ vasaros mokykla Liublianoje.
Vasaros mokyklos studentai, padedami devynių mentorių iš įvairių universitetų, sėkmingai ir aktyviai dalyvavo hakatone, kurio tikslas – integruoti žiedinę ekonomiką ir ekologinio dizaino strategijas į naują virtualios tekstilės įmonės gamybos procesą.
„Praktiškas žiedinės ekonomikos principų ir tvarių tekstilės procesų pritaikymas realioje situacijoje, bendradarbiaujant su užsienio studentais, leido ne tik geriau pažinti studijuojamą sritį, užmegzti naujas pažintis, bet ir visapusiškai patobulėti ir įsitikinti, kad mus, jaunąją kartą, jungia bendras tikslas – tvari ateitis“, – teigia ketvirto Mados inžinerijos studijų programos kurso studentė Justė.
Hakatono dalyviai, dirbę penkiose tarptautinėse grupėse, naudojo įvairius įrankius ir mokymosi metodus, pritaikė studijų metu įgytas žinias, o sėkmingo darbo vasaros mokykloje rezultatus vainikavo tai patvirtinantys sertifikatai ir suteikti 4 ECTS kreditai.
Studentai vasaros mokyklos metu taip pat turėjo galimybę aplankyti tvarias idėjas įgyvendinančias tekstilės įmones, sužinoti, koks buvo jų kelias žiedinės ekonomikos link, kas motyvuoja ten dirbančius specialistus.
Ketvirtakursė Gabrielė džiaugiasi projektu ir teigia, jog jis buvo labai naudingas. „Patiko bendrauti su studentais iš kitų šalių, studijuojančiais toje pačioje kryptyje, ir išgirsti įvairias jų idėjas bei nuomones. Buvo įdomu aplankyti tekstilės įmones ir gautą informaciją panaudoti sprendžiant pateiktas problemas. Visas projektas buvo puikiai suorganizuotas ir vertinu jį puikiai, esu patenkinta nauja patirtimi“ – teigia ketvirtakursė Gabrielė.
„Vasaros mokyklos struktūra ir užsiėmimai man labai patiko, užsiėmimų vieta buvo tikrai labai gera, dėstytojai pasirodė labai svetingi, šiltai sutiko, pati mokymosi aplinka buvo tinkama ir jauki. Todėl mano įspūdžiai ir atsiliepimai liko labai teigiami. Daug naudos davė darbas grupėse, tokiu būdu pavyko dirbti efektyviau ir pažinti vieniems kitus“, – pritarė antrakursė Emilija.
Daugiau apie GUIDed rasite čia.
